牵一只蜗牛去散步 行知小学校长张情和她“实在太可爱了”的学生们
校长张情有句口头禅可能她自己都没注意到，只要谈起“陶子”们的进步或是趣事来，“孩子们实在是太可爱了”这句话，就会时不时脱口而出。
不过，听听张校长讲述她学生们的那些趣事儿，这句话保不齐也会从你的嘴里说出来。
行知小学校长张情和“陶子”们为她画的画像 你别说，孩子们画得还挺像的
把爱给够，从只能看绘本到一封四页的感人长信
“教育是建立在情感之上的。对于孩子来说，最期望得到的是老师的关爱。一句欣赏的话、一个拥抱，一个眼神儿，都是关爱的一种方式。”张校长这样说。
在行知小学里，孩子们都好像不怎么“怕”老师，低年级的孩子们甚至会缠磨在老师身边，脸上满满都是撒娇的神情，倒像是在心情特好的亲妈身边的感觉。
这事要怪，得怪张校长。
刚建校的时候，她就提出了“亲情管理”和“亲情服务”这一理念，如果再加一个注解，那就是“不设限的支持和包容”。
“虽然制度是底线，但管理一定要有温度。”张校长说，“校长和领导班子，都是为老师服务的，老师们是为孩子们的成长服务的。”
当然，这样的提法当时肯定受到了管理班子的一致反对，理由也很简单：这么着放开了，最后管不住了怎么办？
可事实证明，真情换真情从来都是人间至理。当老师们“把爱给够”了，把爱传递下去，孩子们也会越来越懂事，会有越来越多的进步。
张校长说：“孩子和老师的关系，决定着孩子是否学得轻松快乐健康。孩子的状态，也决定着他的学习成绩。”行知小学的第一届学生里，有一个小女孩儿，属于智力有缺陷的孩子。为了不让别的孩子有心无心伤害到她，一开学，张校长就让老师把她认成了“干女儿”。
“她是我的干女儿，同学们要帮着我一起来帮助她，大家说好不好？”
“干女儿”从一年级时上课完全听不懂，只能看看绘本，到她在所有老师的帮助下，开始一点点识字。6年的时光飞快，到了去年的毕典礼上，她已经可以读出自己写的整4页的感谢信：感谢老师比妈妈都细心，感谢同学们对我的帮助……
人心都是肉长的，这一幕感动了典礼上的所有学生和家长，女生的家长感叹，真没想到，孩子在学校得到如此多的帮助，获得了如此大的进步。
“当然，老师们也不是圣人，难免也会有闹情绪的时候”张校长说。我对老师们说，你们可以对我发牢骚闹脾气，但对孩子们要时刻保持着最好的状态。
她甚至给老师们留了一道“作业题”，那就是每天都要对自己说一句：“我很爱我的学生。”
生活即教育读万卷书还要走万里路
行知小学有一间120平的生活技能馆，设置跟普通的家庭布局差不多，客厅、厨房、卧室……只是厨房大了好多，水龙头也是一排好几个，孩子们可以在这里学习各种生活技能。
洗菜、做饭、刷碗这样的活儿，在家里孩子们未必喜欢干，但跟同学们一起，倒成了乐趣无穷的一件事。三四年级的孩子们学会拌凉菜，年龄再大点的孩子，就已经可以炒出一盘像模像样的西红柿炒鸡蛋，甚至还能做出专业水准的寿司来。
行知小学的校园里，有专门为孩子们开辟出来的菜园子。包括房前屋后的空间，也见缝插针的设置了一个个种植箱。每个班级，都有自己的“自留地”。
“每年的谷雨前后，学校都会举行非常隆重的仪式，让孩子们播下自己的种子。”张校长说，前年是“豆你玩”，去年是“五谷丰登”，今年是“甘薯飘香”……
到了蔬菜收获的季节，学校还组织学生们卖菜
家长们老师们，一下子成了孩子们的顾客 分享他们的劳动果实 孩子们还会把卖菜的钱，买成手套等小礼品 送给附近敬老院的老人们 用自己的劳动帮到别人，也是生活教育的一部分
说起种菜，张校长讲了一个孩子们向她“强买强卖”，推销自己蔬菜的趣事。
一次张校长在校园里正好遇到两位学生拿着刚摘下的头茬黄瓜，欣喜若狂。孩子们兴冲冲地告诉她，他们准备进行一场拍卖，然后把钱当班费。
张校长给孩子们支招，让他们向老师推销，可老师们的出价显然不能让这俩把自己种出的果实当宝的孩子满意，于是他们又把推销的目标转向了张校长。
“老师们出钱太少了，我们这可是头一茬长出来的黄瓜，就这两根，绝对新鲜；而且我们种出来的蔬菜，不打农药，是绿色无公害……”孩子们小嘴都挺会说。
最后，孩子们打起了感情牌：张校长，这可是您的学生辛辛苦苦种出来的果实，您难道不该支持我们一下？
就这样，孩子们把自己的胜利果实“强卖”给了张校长，还卖出了10元的天价。
张校长把这两根黄瓜，又奖给了孩子们，让孩子们拿到小餐桌，请厨师给他们切了分着吃。这场每人用牙签扎一小块黄瓜的“冷餐会”，让孩子们感触颇多，品尝自己的胜利果实，这种感受可不是天天都有的。
当然，孩子们还是被张校长给“套路”了。
既然这么多感受，那每人一篇作文是少不了的。不过孩子们这回作文都写得挺顺手，个个有感而发。
“作文都写得特别好。”张校长笑说。
“孩子的成长不应该只在校园里，应该接触方方面面，在参与当中了解社会现象，看到真实的场景，才能够从内心激发他们的参与，帮助别人，遵守规则。”张校长说。“孩子们也需要阅历。这些是不能从书本中来的，一定要从实践中来。”
行知小学二年级有一项卖报的活动。就是为了培养孩子们的这种能力。
虽然只是二年级学生的一项活动，但也并不简单。孩子们需要过了语言关和认识元角分这两关，才能获得实地卖报的资格。
但就算如此，还是有孩子到了现场，看着广场上晨练的大爷大妈们，该向他们推销自己手里的报纸了，却只是泪汪汪看着站在三米之外的家长和老师，继续不敢跟陌生人说话。
还是张校长办法多，她让老师们悄悄跟晨练的大爷大妈们打声招呼，说明一下情况，请他们主动配合一下。
一听说要当这样的“托儿”，大爷大妈们十分乐意不说，还马上变身“演技派”。
“小朋友，你是卖报纸的吧，我买两份好吗？”
“正好路过”的大爷大妈这样问。
有主顾主动上门，孩子们自然乐开了花。
生意开张了，孩子们就不再怕跟别人主动沟通了。
这样的活动还有很多，“悟性课堂”还有由孩子们自己讲课的“小先生制”，跟贫困山区手拉手的赠书活动，以及组织孩子们参加各种比赛，各种公益活动，都是如此。
家长课堂 如何牵一只蜗牛去散步
从入学开始，行知小学就把家长和学生当成一个整体。不但刚入学的小“陶子”要经过找班级、找老师等“闯关项目”，连家长这些“陶友”们，也会一起上一堂“开学第一课”。
张校长给家长的开学第一课很简单，就是跟家长们一起学一首诗。
牵一只蜗牛去散步
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步
我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬
每次总是挪那么一点点
我催它，我唬它，我责备它
蜗牛用抱歉的眼光看着我
仿佛说： “人家已经尽了全力！”
我拉它，我扯它，我甚至想踢它
蜗牛受了伤，它流着汗
喘着气，往前爬……
真奇怪
为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？
“上帝啊！为什么？”
天上一片安静
“唉！也许上帝去抓蜗牛了！”
好吧！松手吧！
反正上帝不管了，我还管什么？
任蜗牛往前爬，我在后面生闷气
咦？我闻到花香
原来这边有个花园
我感到微风吹来
原来夜里的风这么温柔
慢着！
我听到鸟声，我听到虫鸣
我看到满天的星斗多亮丽
咦？
以前怎么没有这些体会？
我忽然想起来
莫非是我弄错了！
原来上帝是叫蜗牛牵我去散步
“现在的好多家长盲目追求分数，太焦虑了。”说起跟家长一起读这首诗的初心，张校长这样说，“甚至有的家长从一年级就让孩子开始刷题，为升学准备，这其实是在折磨孩子。”
作业留多了，有家长不满意；作业留少了，同样有家长不满意。
“其实家长好，孩子就好了。”张校长说。
从2012年创立至今，行知小学已经得到了上级和家长学生们的一致认可。许多家长抢着想把孩子送到行知小学里来。
除了学习成绩，这里的孩子其他方面的成绩同样亮眼。
行知小学“陶子足球队”在昆明参加全国青少年足球比赛时，就有队员被国家青少年队的预备队选中，到英国参加集训；学校的合唱队，也多次在合唱比赛中拿到好成绩，并成了维也纳童声合唱团的成员学校。围棋队一名学生获得业余七段的好成绩，还有羽毛球队……
张校长说：“我们是行知学校，我们学校的教育思想，都是从陶行知先生的思想中来的。两千年前孔夫子，两千年后陶行知。陶先生的生活教育其实就是素质教育，我们也必需要贯彻陶行知先生的教育思想和理念。”
张校长说，在南方的好多学校里，陶行知先生的教育思想已经得到广泛实践。她现在的想法就是在北方也把陶行知的教育思想推广开来。
其实，张校长的小目标已经迈出了第一步。
在她担任秘书长的长安区陶行知研究小组里，已经有9所学校正式成为中国陶行知研究会实验学校，还有22所学校也已经在开始实践陶行知教育理念。
对于“实在太可爱了”的孩子们来说，这实在是一件再好不过的事了。
